BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//IES 28 – Olga Cossettini - ECPv6.15.20//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:IES 28 – Olga Cossettini
X-ORIGINAL-URL:https://iesoc.edu.ar
X-WR-CALDESC:Eventos para IES 28 – Olga Cossettini
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:America/Argentina/Buenos_Aires
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:-0300
TZOFFSETTO:-0300
TZNAME:-03
DTSTART:20200101T000000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Argentina/Buenos_Aires:20221001T090000
DTEND;TZID=America/Argentina/Buenos_Aires:20221001T090000
DTSTAMP:20260430T124017
CREATED:20240619T012819Z
LAST-MODIFIED:20240619T012821Z
UID:10838-1664614800-1664614800@iesoc.edu.ar
SUMMARY:El marxismo ante la crisis ambiental. Un recorrido por las distintas estrategias del movimiento socio-ambiental
DESCRIPTION:Modalidad: clase Presencial 1/10 y virtual 15/10 de  9h a 13H \n\n\n\nEvaluación: Presentación de un trabajo individual como resultado final del proceso. \n\n\n\nCantidad de horas cátedra: 12 horas cátedra \n\n\n\nCosto: gratuito \n\n\n\nSe entregan certificados \n\n\n\nObjetivos: \n\n\n\nQue el capacitando sea capaz de: \n\n\n\n1) Obtener herramientas para comprender el proceso de calentamiento global. \n\n\n\n2) Identificar la importancia de poner en relación la crisis ambiental con las crisis energética y económica. \n\n\n\n3) Comparar las principales directrices de las distintas visiones y programas existentes dentro del movimiento socio-ambiental. \n\n\n\n4) Precisar particularmente los aportes de la perspectiva marxista a la hora de entender la problemática ecológica. \n\n\n\n5) Obtener elementos que le permitan poder aproximarse a las noticias constantes referidas a cuestiones ambientales pudiendo ejercer una aprehensión crítica de las mismas. \n\n\n\nContenidos a desarrollar: \n\n\n\nPrimera jornada: Estado de situación\, y una respuesta desde el marxismo \n\n\n\n\n¿Por qué decimos crisis ambiental y climática? ¿En qué momento del proceso de calentamiento global nos encontramos?\n\n\n\nLa relación de la crisis ambiental con la crisis económica y energética. Los conceptos de “Crisis Crónica de la Economía Mundial”\, del “peak oil” y “Fin de la era del petróleo barato”.\n\n\n\nLa explicación marxista de la crisis ambiental. ¿Es resoluble el proceso de calentamiento global dentro del marco del sistema capitalista?\n\n\n\nPrincipales ejes de programa socialista ante la crisis ambiental.\n\n\n\n\nSegunda jornada: La nueva ola de movilizaciones ambientales y las distintas estrategias en el movimiento socioambiental \n\n\n\n\nGreta Thunberg y la nueva ola juvenil de activismo climático\n\n\n\nDel “capitalismo verde” al “Green New Deal”\, sus expresiones en nuestro país como “Jóvenes x el Clima”.\n\n\n\nLa recuperación de la idea de la “Planificación” en el Siglo XXI.\n\n\n\nLa colapsología y el colapsismo\, el movimiento global “Rebelión o Extinción”.\n\n\n\nLas expresiones de lucha y coordinación en nuestro país\, desde la Multisectorial por los Humedales hasta la Coordinadora Basta de Falsas Soluciones. El caso y ejemplo de la agrupación “Ambiente en Lucha”.\n\n\n\n[bs_button size=”lg” type=”primary” value=”INSCRIPCION”\nhref=”https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd2LRz4WYhCqJHiSG9C4_YxIJrwuvXT7tbDLb83ZEdwcUUnjA/viewform”] \n\n\n\nPor consultas de inscripción comunicate con cursos@iesoc.edu.ar  o Tel 0341 4728675 (Lunes a viernes de 14 a 16 ) \n\n\n\nOtras consultas:  capacitación@iesoc.edu.ar
URL:https://iesoc.edu.ar/evento/el-marxismo-ante-la-crisis-ambiental-un-recorrido-por-las-distintas-estrategias-del-movimiento-socio-ambiental/
CATEGORIES:Curso
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://iesoc.edu.ar/wp-content/uploads/2022/09/WhatsApp-Image-2022-09-23-at-16.33.17.jpeg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Argentina/Buenos_Aires:20220923T080000
DTEND;TZID=America/Argentina/Buenos_Aires:20220923T200000
DTSTAMP:20260430T124017
CREATED:20240619T013125Z
LAST-MODIFIED:20240619T013344Z
UID:10840-1663920000-1663963200@iesoc.edu.ar
SUMMARY:XIX Jornada de reflexión y socialización del Trayecto de la Práctica
DESCRIPTION:XIX JORNADA DE REFLEXIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL TRAYECTO DE LA PRÁCTICA:\n\n\n\nPRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA CENTRADA EN LAS TRAYECTORIAS ESTUDIANTILES\n\n\n\nResolución Ministerial en trámite: Expte. Nº00401-0327593-4 \n\n\n\nEn el contexto nacional\, el Nivel Superior (Universitario y No Universitario)\, como el sistema educativo en su conjunto\, han tenido en los últimos años modificaciones de importancia. La noción de trayectoria introduce una variación que implica superar la idea de linealidad de un camino que se encuentra predefinido\, sino más bien\, interpelado por la heterogeneidad y la pluralidad de experiencias. En consecuencia\, no es factible anticiparlos completamente dado que es un trayecto en constante construcción. Es importante señalar que\, esta construcción supone siempre un “itinerario en situación” (Nicastro y Greco\, 2009 p. 23)\, es decir\, implica una atención constante a cómo pensamos nuestras prácticas docentes. \n\n\n\nEsta jornada se focaliza en compartir y reflexionar sobre experiencias de las prácticas de la enseñanza\, que se centran en andamiar y fortalecer las trayectorias formativas de estudiantes en los diferentes niveles del sistema. Esto integra dos dimensiones\, la subjetiva que refiere a la propia biografía del/a estudiante\, sus condiciones materiales de vida y sus estrategias de desenvolvimiento en el sistema educativo\, así como las que se producen en la institución y las prácticas que se llevan adelante como parte del proyecto educativo. \n\n\n\nPROPÓSITOS\n\n\n\n\nRecuperar experiencias de la práctica y de los proyectos institucionales que propicien el fortalecimiento de trayectorias estudiantiles\, especialmente de las interrumpidas\, debilitadas e intermitentes.\n\n\n\nReflexionar sobre la complejidad de la práctica docente en los contextos actuales y la organización de propuestas de acompañamiento de los/as estudiantes en los diferentes niveles del sistema.\n\n\n\nSocializar proyectos y/o de investigaciones sobre las prácticas de enseñanza que centren la mirada en las trayectorias formativas de estudiantes de todos los niveles y/o modalidades educativas.\n\n\n\n\nEJES\n\n\n\n\nProyectos de investigación o investigaciones en curso referidas a las prácticas que acompañan y fortalecen las trayectorias estudiantiles.\n\n\n\nLa organización de la enseñanza en los contextos actuales: experiencias de la práctica que sostienen la continuidad pedagógica de los/as estudiantes.\n\n\n\nPrácticas de enseñanza en diversos escenarios educativos y nuevos roles para el sostenimiento de las trayectorias.\n\n\n\n\nORGANIZACIÓN DE LA JORNADA\n\n\n\nFecha: 23 de septiembreHorario: 8:00 a 20:00.Destinatarios: Docentes de todos los niveles y modalidades; tutores\, CIPEs (entre otros) y estudiantes de carreras de Formación Docente. \n\n\n\nAGENDA:\n\n\n\n8:00 hs. Acreditación. \n\n\n\n9:00 hs. Apertura. Presentación a cargo de autoridades Ministeriales e institucionales: \n\n\n\nSubsecretaría de Educación Superior. Mg Patricia Moscato. \n\n\n\nDirección Provincial de Investigación y Evaluación Educativa. Mg. Francisco Corgnali \n\n\n\nRectora Trad. Bárbara Nale \n\n\n\nVice rectora Prof. Fernanda Surraco \n\n\n\nVice rector Dr. Guillermo Finoquetto \n\n\n\n9:30 hs. Presentación del proyecto aprobado por INFOD (2021) \n\n\n\nEstrategias de acompañamiento a las trayectorias estudiantiles durante el primer año en carreras de formación docente en el contexto de pandemia (Covid-19) durante el período 2020-2021. \n\n\n\nDirectora: Mg. Rosalia Mori \n\n\n\nProfesoras investigadoras integrantes del equipo: Dra Laura Pasquali\, Mg. Natalia Massei\, Prof. Pamela Dahlquist. \n\n\n\nEstudiante becaria. Jackeline Rodriguez. \n\n\n\n10:00 hs. Exposición de experiencias institucionales vinculadas con prácticas de la enseñanza que acompañan y sostienen trayectorias estudiantiles. (Coordina- Paula Marini) \n\n\n\n“Recrear la práctica de enseñanza pospandemia: viajar para conocer\, investigar y enseñar restituyendo vínculos.”Prof. Marina Caputo. \n\n\n\n“Tutoría entre pares y Estrategias de Mediación: acompañamiento a trayectorias en Profesorado de Inglés” – Prof. Edita Saluzo \n\n\n\n“Prácticas desde la extensión a la comunidad: Experiencias colaborativas de apoyo y tutoría” – Prof. Clara Benítez \n\n\n\n“Facilitación de los Aprendizajes: un proyecto de acompañamiento a las trayectorias estudiantiles en el retorno a la presencialidad (Octubre-Diciembre 2021)”- Prof. Pamela Dahlquist y Prof. Cecilia Pacenti. \n\n\n\nEl fortalecimiento del rol social y político de lxs estudiantes como forma de acrecentar el sentimiento de pertenencia\, contribuir en la permanencia en las instituciones y aportar a la mejora de las trayectorias formativas” Prof. Florencia Prósperi. \n\n\n\nPrimer momento ponencias \n\n\n\nLas salas para la presentación serán informadas al comienzo de la jornada y cada espacio estará señalizado con la cartelería correspondiente. \n\n\n\n11:15 a 12:30 hs. \n\n\n\nPresenciales (Coordina: Prof. Natalia Massei) \n\n\n\n1) SUPERAR A NARCISO: La reconfiguración de la Escuela del Siglo 21 post pandemia \n\n\n\nExpositor de ponencia: Juan José Granado \n\n\n\nE.E.S.O. N° 251\, Nº 433 – Santa Fe \n\n\n\n2) ¿Y dónde está el aula? :Pensar la virtualidad como un espacio diferente para alojar/nos \n\n\n\nExpositora de ponencia: Prof. Clara N. Benítez \n\n\n\nIES N°28 Olga Cossettini – Pcia. Santa Fe. \n\n\n\n3) Conectando espacios educativos. una experiencia colaborativa entre la Escuela Superior de Museología de Rosario y el Museo Comunal de Peyrano \n\n\n\nExpositoras de ponencia Ana Laura Brizzi \n\n\n\nIESOC Nº 28 “Olga Cossettini” Escuela Superior de Museología\, Rosario IH – IDEHESI – CONICET. \n\n\n\n4) Vínculos afectivos dentro de las aulas. \n\n\n\nExpositores/as de ponencia: Agüero\, María Belén; Roldán\, Ludmila Guadalupe; Zimermann\, Rocío Sofía. \n\n\n\nI.S.P.I. N° 4100 “Juan Marcos”. Santa Fe\, La Capital \n\n\n\n5) Inserción progresiva al rol docente y trayectorias entre paresExpositora: Mariana Guadalupe MartinInstituto Superior Particular Incorporado N°4100 “Juan Marcos” – Santa Fe \n\n\n\nSincrónicas (Coordina: Prof. Edita Saluzzo) \n\n\n\n1) Relato de experiencia en investigación educativa de un equipo conformado por docentes y estudiantes de uno de los Institutos de Formación Docente en CABA. \n\n\n\nExpositores/as de ponencias: Streiff Selene\, Silveyra Jessica\, Kalejman Cecilia\, Casas Agustina y Romero Mariana. \n\n\n\nInstituto Superior de Formación Docente “Juan Bautista Alberdi” N°10\, CABA. \n\n\n\n2) Trayectorias escolares en pandemia: Estudio de caso en alumnos del Profesorado de Educación Secundaria en Biología (Simoca – Tucumán) \n\n\n\nExpositores/as de ponencias: Medina\, Silvana Noemí; Monserrat Josefa Mauricia; Pereyra María Valeria; Navarro Carlos Javier \n\n\n\nEscuela Normal Superior Manuel Belgrano\, Tucumán \n\n\n\n3) “Aprender ciencias: la lectura en las disciplinas y la construcción de modelos como estrategias didácticas-pedagógicas en las prácticas de residencia \n\n\n\nExpositores/as de ponencias: Medina\, Silvana Noemí; Monserrat Josefa Mauricia; Pereyra María Valeria; Navarro Carlos Javier \n\n\n\nEscuela Normal Superior Manuel Belgrano\, Tucumán \n\n\n\n4) La percepción del concepto de calidad educativa en el IES 9026 de la Patria Grande del departamento de Las Heras: sus docentes\, escuelas asociadas y estudiantes de los profesorados \n\n\n\nExpositor de ponencia: Ricardo Hernán Lovaglio \n\n\n\nIES 9026 de la Patria Grande. Las Heras\, Mendoza \n\n\n\n12:15 hs. Receso. \n\n\n\nPrácticas Folklóricas “Centro de la Tradición El Hornero” \n\n\n\nCoro del Instituto Superior del Profesorado de Música “Carlos Guastavino” \n\n\n\n13:30 hs. Mesa: “Entre Redes” (Coordina: Ana España) \n\n\n\n· Prof.Amanda Pacotti – RED COSSETTINI \n\n\n\n· Prof. Jorgelina Kolodzinski y Prof. Laura Tataryn – RED NACIONAL DE PRÁCTICAS. \n\n\n\n15:00 hs. Propuesta en clave Cossettini \n\n\n\nRecorridos temáticos: Espacios de socialización de recursos didácticos para la enseñanza. \n\n\n\nCoordina (Profesora Julia Osella) primer piso. \n\n\n\n15:00 a 16:00 hs. \n\n\n\n1) Taller: El cuerpo en la escena didáctica. \n\n\n\nProfesora: Prof Fabiola Pavetto. \n\n\n\nEn este taller se abordarán dispositivos lúdicos para la enseñanza y la profesora presentará el libro: “Teatro en la escuela una necesidad. Por una educación de cuerpos “presentes””. \n\n\n\n2) Derechos sexuales y reproductivos género (materiales didácticos que acompañan las prácticas de la enseñanza) (cuarto año: Prof. Historia) \n\n\n\nEspacio curricular: ESI \n\n\n\nEstudiantes: Maite Olazarri; Lucía Gómez; Ezequiel\,Tapias Broder; Lucia Gomez; Matias Frontuto\, Valentina Ríbori. \n\n\n\n3) Una propuesta desde la perspectiva de género (materiales didácticos que acompañan las prácticas de la enseñanza) (cuarto año: Prof. Ciencias de la Educación) \n\n\n\nEspacio curricular: Taller III \n\n\n\nEstudiantes: Micaela Malo y Valentina Pasquini. \n\n\n\n4) Aplicaciones digitales para el diseño didáctico \n\n\n\nTecnología Educativa 2do año de Cs de la Educación. \n\n\n\nEspacio curricular: ECO. \n\n\n\nEstudiantes: Gisela Sterlin y Agustin D. Aloisio \n\n\n\n5) Juegos y materiales didácticos MC. Matemáticas creativas \n\n\n\nEspacio curricular: Matemática \n\n\n\nProfesor: Lucas Sosa. \n\n\n\n6) Viaje de estudio y campamento científico en Santa Fe la Vieja –Cayastá-: conocer\, reflexionar\, investigar y enseñar tejiendo nuevas tramas. Abordar Santa Fe colonial desde la experiencia del viaje de estudio: el aporte de la investigación histórica. \n\n\n\nConversatorio con la Dra Adriana Milano -IECH (UNR-CONICET)- \n\n\n\nProfesora Marina Caputo \n\n\n\nConversatorio entre pares \n\n\n\nA) Moderadores: Prof. Juan Lobos y Prof. Renata Bacalini (modalidad Híbrida) \n\n\n\n1) Profesorado: Profesorado de Educación Superior en Ciencias de la Educación. \n\n\n\nTítulo: El derecho y las libertades. \n\n\n\nEstudiantes: Capaldi\, Nahuel – Costa\, Jesica Melina \n\n\n\n2)Profesorado de Francés I.E.S N°28 “Olga Cossettini \n\n\n\nTítulo: Una tradición que volvió a unir nuestro profesorado. \n\n\n\nEstudiante: Cano\, Micaela – Espindola\, Oliverio \n\n\n\n3) ¿los cambios sociales pueden afectar el ser docente? \n\n\n\nEstudiante: María Lorena Kekez – \n\n\n\n4) Reflexión sobre nuestras prácticas \n\n\n\nInstitución: ISFD N°9 – Wanda\, Misiones. \n\n\n\nEstudiante: Maricel zaldivar \n\n\n\n5) Reflexión sobre nuestras prácticas \n\n\n\nInstitución: ISFD N°9 – Wanda\, Misiones. \n\n\n\nEstudiantes: Liliana Santesteban y Fabiana Quiroga \n\n\n\n6) Reflexión sobre nuestras prácticas \n\n\n\nInstitución: ISFD N°9 – Wanda\, Misiones\, Ciclo 2022 \n\n\n\nEstudiante: Leonela Ester Soza \n\n\n\n7) Reconstruyendo concepciones a partir de experiencias innovadoras \n\n\n\nEstudiante: Fernández Lucila del Carmen \n\n\n\nInstitución: Instituto Superior de Formación Docente. Bella Vista\, Corrientes. \n\n\n\nB) Moderadora: Prof. Edita Saluzzo (modalidad presencial) \n\n\n\nParticipantes del conversatorio: docentes y estudiantes de talleres 2 y 3 del Profesorado de Inglés \n\n\n\nInstitución: IES N°28 \n\n\n\n16:00 hs. Conferencia central: Las prácticas de la enseñanza en el acompañamiento y sostenimiento de trayectorias estudiantiles(Coordina – Rosalía Mori) \n\n\n\nEspecialistas invitadas:Lic. Vannina Keyla TrentinDra. Natalia Carolina Scavino.Equipo de Fortalecimiento Institucional INFoD – Ministerio de Educación de la NaciónLic. Paula VarelaLic. Francisca Fischbach\,Lic. Claudia Fernandez Tobal \n\n\n\nSegundo momento ponencias (planta baja)18:00 a 19:00 hs. \n\n\n\nPresenciales (Coordina: Prof. Mariel Buscaglia) \n\n\n\n1) El trayecto de las prácticas docentes en los Profesorados de Letras de la UNC: supuestos\, tensiones y decisiones \n\n\n\nUniversidad Nacional de Córdoba – Facultad de Filosofía y Humanidades – Córdoba \n\n\n\nExpositores de ponencia Gustavo Giménez – Carolina Subtil -Agostina Reinaldi – Leticia Colafigli . \n\n\n\n2) La producción audiovisual con perspectiva de género\, como herramienta para el sostenimiento de las trayectorias escolares en el Nivel Secundario durante la pandemia del COVID 2020 \n\n\n\nExpositor de ponencia: Juan Pablo Robledo \n\n\n\nIES 28/ UNR/ EESO 384 \n\n\n\n3) La producción audiovisual con perspectiva de género\, como herramienta para el sostenimiento de las trayectorias escolares en el Nivel Secundario durante la pandemia del COVID 2020 \n\n\n\nExpositor de ponencias: Juan Pablo Robledo \n\n\n\nIES 28/ UNR/ EESO 384 \n\n\n\n4) El Plan Egresar y el sostenimiento de las trayectorias educativas desde el área Matemática. \n\n\n\nExpositor de ponencias: Patricia Montenegro \n\n\n\nE.E.S.O. 435 Dr. L. M. Drago. Rosario. Santa Fe \n\n\n\n5) Durante y después de la pandemia \n\n\n\npropuestas para un aula atravesada por las TAC1 y la vuelta a la presencialidadExpositores de ponencia: Marcos Nicolás Gallo | María Eugenia PérezIES Nº 28 “Olga Cossettini”\, Santa Fe \n\n\n\nSincrónicas (Coordina: Prof. Carlos Ruggeroni) \n\n\n\n1) Construcción de prácticas de enseñanza en modelos bimodales\, en el ISFD Normal “Santa Rosa \n\n\n\nExpositora de ponencia: Corniglione\, Silvia María \n\n\n\nInstitución de Pertenencia: Instituto Superior de Formación Docente Escuela \n\n\n\nNormal “Santa Rosa”-La Pampa. \n\n\n\n2) El abrazo que cuida. \n\n\n\nExpositor de ponencia: Licenciada en Psicología y Docente Geraldina Bernard \n\n\n\nInstitución de Pertenencia Equipo Psicopedagógico EESO 331 Almirante Guillermo Brown Santa Fe. \n\n\n\n3) Las narraciones de trayectorias en la construcción del re-conocimiento \n\n\n\nInstitución: Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación – UBA / Instituto Nacional de Formación Docente / Escuela de Arte Leopoldo Marechal \n\n\n\nFortalecen las trayectorias estudiantiles. \n\n\n\nExpositor de ponencias: Gabriel Pranich \n\n\n\n19:00 hs Cierre de la Jornada y evaluación. \n\n\n\n20:00 hs: Entrega de certificados \n\n\n\nMODALIDADES PARA LA PARTICIPACIÓN\n\n\n\nTodos/as los/as asistentes y expositores deberán inscribirse. \n\n\n[bs_button size=”md” type=”info” value=”Solicitar inscripción”\nhref=”https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe2JSZMRyJT9IxgyTfpnmisdW-rhH8kgB-yP-SiMvVbxzzBPg/viewform”] \n\n\n\nPor consultas y envío de trabajos comunicarse al siguiente correo: jornadadepractica2022@iesoc.edu.ar. \n\n\n\nPara la entrega de trabajos: En caso de tener más de un integrante\, se envía una sola copia a nombre de todos en cualquier modalidad de presentación. \n\n\n\nFecha límite de entrega: Nueva fecha: Viernes 9 de septiembre. \n\n\n\nTodas las modalidades deben enmarcarse en algún eje de la convocatoria. \n\n\n\n1. Asistente \n\n\n\nPara quienes participen en carácter de asistentes la recepción de los formularios de inscripción serán aceptados hasta el 16 de septiembre. \n\n\n\n2. Presentación de ponencias en formato presencial \n\n\n\nLas mesas para compartir ponencias se armarán según los ejes de la jornada. \n\n\n\nConsideraciones \n\n\n\nEl resumen debe responder a uno de los ejes de la Jornada. \n\n\n\nCada trabajo podrá tener un máximo de tres autores/as. Las exposiciones serán de 15 minutos (máximo). \n\n\n\nPautas para la entrega \n\n\n\nLos resúmenes podrán tener una extensión de hasta 500 palabras (máximo) y deberán presentarse en diseño de página tamaño A4\, con fuente Times New Roman 12\, interlineado de 1.5 y márgenes superior e izquierdo de 3 cm\, inferior y derecho de 2\,5 cm. \n\n\n\nDeberán estar encabezados por: \n\n\n\na) Título del trabajo: centrado\, negrita\, mayúscula inicial\, fuente Times New Roman 12.b) Nombre y apellido del autor/es: alineación derecha\, fuente Times New Roman.c) Institución a la que pertenece\, Provincia: alineación derecha\, fuente Times New Roman 12d) Dirección de correo electrónico: alineación derecha\, fuente Times New Romane) Eje organizador: alineación derecha\, fuente Times New Roman 11.f) 3 a 5 palabras clave: alineación derecha\, fuente Times New Roman 11. \n\n\n\nLas citas deben seguir lo especificado en las normas APA. \n\n\n\n3. Presentación de ponencias por plataforma Google Meet (Sólo para quienes vivan en otras provincias) \n\n\n\nLas pautas de entrega son las mismas que se las especificadas en formato presencial. Los enlaces para cada uno de los ejes\, serán enviados a los/as expositores/as luego de evaluar los resúmenes. \n\n\n\n4. Conversatorio entre pares (SOLO ESTUDIANTES) \n\n\n\nEste espacio está destinado para estudiantes con el fin de compartir la Documentación de Narrativas de experiencias que han sido desarrolladas en los talleres de práctica durante el transcurso del trayecto de cursado\, especialmente para los que involucran residencia. \n\n\n\nPautas para su presentación: \n\n\n\nEspecificar: Profesorado al que pertenece\, Institución\, Eje de la jornada\, nombre de los/as integrantes. \n\n\n\nEnviar en formato de Narrativa\, un texto de no más de una página de una experiencia documentada de los talleres de práctica. \n\n\n\n5. Relatos de experiencias en formato vídeo \n\n\n\nEsta modalidad\, está pensada para aquellos/as que tengan interés en participar y no puedan hacerlo ni de forma presencial o de manera sincrónica (en caso que fuese de otra provincia). Podrán realizar un relato de su experiencia en la práctica de la enseñanza. \n\n\n\nSe debe enviar a jornadadepractica2022@iesoc.edu.ar el relato en formato mp4\, con una duración máxima de 3 minutos. \n\n\n\nEspecificar: Profesorado al que pertenece\, Institución\, Eje de la jornada\, nombre de los/as integrantes \n\n\n\n6. Espacios de socialización de recursos didácticos para la enseñanza \n\n\n\nEsta propuesta está pensada para estudiantes y docentes de los distintos talleres de prácticas que deseen socializar la producción de los recursos didácticos. Se propone a modo de intervención en el espacio para ser recorrido con el fin de compartir lo realizado. Se inspira en lo propuesto por Souto\, en tanto el taller se concibe como “un espacio de enseñanza donde hay una producción (se hacen cosas) y donde el foco está puesto en el saber-hacer” (Souto; 2008). \n\n\n\nPautas para su presentación: \n\n\n\nProfesorado al que pertenece\, Institución\, Eje de la jornada\, nombre de los/as integrantes\, si participa de la socialización el o la docente especificar\, nombre de la propuesta. \n\n\n\nEn no más de 500 palabras enviar en qué consiste la producción didáctica para la enseñanza como elaboración de talleres de práctica. Para localizarla tener en cuenta que los espacios de intervención son reducidos alrededor de 1m2.
URL:https://iesoc.edu.ar/evento/xix-jornada-de-reflexion-y-socializacion-del-trayecto-de-la-practica/
CATEGORIES:Jornada
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://iesoc.edu.ar/wp-content/uploads/2022/09/Jornadapractica2022_C.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Argentina/Buenos_Aires:20220905T080000
DTEND;TZID=America/Argentina/Buenos_Aires:20220909T170000
DTSTAMP:20260430T124017
CREATED:20250721T231550Z
LAST-MODIFIED:20250721T231552Z
UID:11366-1662364800-1662742800@iesoc.edu.ar
SUMMARY:Mirar\, descubrir y conocer. Educación patrimonial en el contexto de la ciudad y los museos
DESCRIPTION:Fechas de los encuentros sincrónicos: 5\, 7 y 9 de septiembre de 2022Modalidad: virtual \n\n\n\nInformes e inscripción: extensionesmrosario@gmail.com \n\n\n\nDestinatarios: Estudiantes\, egresados/as y docentes de la carrera de Historia. \n\n\n\nACTIVIDAD NO ARANCELADA. SE ENTREGAN CERTIFICADOS \n\n\n\nNúcleos problemáticos:Clase 1 – Lic. Gabriela Tradotti.Que entendemos por patrimonio?. El patrimonio de la ciudad como recurso. ¿Quéelementos reconocemos?. Construcción del patrimonio. Que es y que no espatrimonio. Identificación. Propuestas para su preservación y conservación en laciudad habitada.Clase 2 – Lic. Mercedes Murua.Que entendemos por educación patrimonial. El valor educativo del patrimonio. Elmuseo como centro de educación patrimonial. Las ciudades como escenarios deaprendizaje. Didáctica de los objetos. Análisis objetual. \n\n\n\nClase 3 – En diálogo con la Cons. Mirta Carreras.La ciudad como gran Museo al aire libre. La narrativa de los espacios urbanos.Estudios y análisis de ejemplos de pedagogía urbana.
URL:https://iesoc.edu.ar/evento/mirar-descubrir-y-conocer-educacion-patrimonial-en-el-contexto-de-la-ciudad-y-los-museos/
CATEGORIES:Curso
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://iesoc.edu.ar/wp-content/uploads/2022/08/cursoMuseoHistoria.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Argentina/Buenos_Aires:20220902T000000
DTEND;TZID=America/Argentina/Buenos_Aires:20220902T235959
DTSTAMP:20260430T124017
CREATED:20250721T232007Z
LAST-MODIFIED:20250721T232009Z
UID:11368-1662076800-1662163199@iesoc.edu.ar
SUMMARY:El parque de la Independencia
DESCRIPTION:ACTIVIDAD NO ARANCELADAModalidad: híbrido. Dos actividades presenciales obligatorias\, comunicación y publicación de materiales de lectura e información mediante la plataforma. \n\n\n\nDestinatarios/as:● Estudiantes de diferentes carreras del IES Nº 28● Egresados/as del Ies Nº 28● Estudiantes de la escuela de Museología● Egresados/as de la escuela de Museología● Docentes del IES Nº 28 \n\n\n\nDescripción de la propuesta:Conocer la historia de nuestra ciudad\, las anécdotas\, mitos y leyendas en torno a lugares que recorremos en nuestra vida cotidiana es otra forma de preguntarnos por el pasado\, de pensarlo y entenderlo. Asimismo\, estas formas poco convencionalesnos pueden servir de herramientas pedagógicas para utilizar en el desarrollo de las clases. \n\n\n\nActividades presenciales:● Viernes 02/09\, 10 hs: Conversatorio sobre la historia del Parque de la Independencia coordinado por el Dr Diego Roldán – Sede IES Nº 28 Sarmiento 2903.● Martes 06/09\, 11 hs:“Parque Explorado” actividad a cargo del departamento de educación del Museo de la Ciudad «Wladimir Mikielievich» Bv. Oroño 2361. \n\n\n\nPropósitos:➔ Contribuir a la “educación” de la mirada y de la observación del espacio\, entendiéndolo como una fuente histórica a analizar.➔ Potenciar y reflexionar sobre la incorporación de nuevos formatos didácticos pedagógicos para la enseñanza de la historia. \n\n\n\nContenidos:● El parque Independencia: su historia y su presente.● Las salidas didácticas como oportunidad de construir propuestas pedagógicas de alto impacto en el estudiantado. \n\n\n\nInscripción https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsabYG6JfnF9QlF-Y68vTF0X–gkAaUcvYPUYRE3OzdhjAng/viewform \n\n\n\nAcreditación: 12 horas con evaluación.Consultas: capacitacion@iesoc.edu.ar o historia@iesoc.edu.ar
URL:https://iesoc.edu.ar/evento/el-parque-de-la-independencia/
CATEGORIES:Curso
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://iesoc.edu.ar/wp-content/uploads/2022/08/capacitacionParque.jpeg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Argentina/Buenos_Aires:20220321T183000
DTEND;TZID=America/Argentina/Buenos_Aires:20220321T213000
DTSTAMP:20260430T124017
CREATED:20250722T181431Z
LAST-MODIFIED:20250722T181737Z
UID:11385-1647887400-1647898200@iesoc.edu.ar
SUMMARY:Pedagogías Clandestinas – Edición especial 2022
DESCRIPTION:Capacitación gratuita para docentes\, desarrollado en el marco de la Red Provincial de Formación Continua de la Provincia de Santa Fe. \n\n\n\nEl curso inicia el 21 de marzo\, y se desarrollará en un lapso de 5 semanas (desde el 21/03 al 18/04)\, con 4 módulos a cursar en el campus virtual del IES Nº 28 “Olga Cossettini”\, 3 clases en vivo OBLIGATORIAS través de la plataforma de videoconferencia Google Meet y una evaluación integradora. \n\n\n\nDOCENTES A CARGO: \n\n\n\nMaría Fernanda Foresi\, Ana España\, Gustavo Almirón y Lucrecia Álvarez. \n\n\n\nCURSO GRATUITO. EXCLUSIVO PARA DOCENTES. 40 hs.\, con Evaluación. \n\n\n\nCUPO MÁXIMO: 30 cursantes. \n\n\n\nINICIO: 21 de marzo\, a las 18:30 hs. \n\n\n\n Inscripción \n\n\n\nSe extenderán certificados\, según la normativa vigente (Decreto Nº 3029/12)\, valorados por la Junta de Escalafonamiento Docente de la Provincia de Santa Fe\, a todos los cursantes que cumplan con el 75% de asistencia y el trabajo final aprobado.
URL:https://iesoc.edu.ar/evento/pedagogias-clandestinas-edicion-especial-2022/
LOCATION:Campus virtual
CATEGORIES:Curso,Formación Virtual
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://iesoc.edu.ar/wp-content/uploads/2022/03/2022-Edicion-Especial.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Argentina/Buenos_Aires:20210806T180000
DTEND;TZID=America/Argentina/Buenos_Aires:20210806T210000
DTSTAMP:20260430T124017
CREATED:20250725T180103Z
LAST-MODIFIED:20250725T180104Z
UID:11421-1628272800-1628283600@iesoc.edu.ar
SUMMARY:Pensar la virtualidad como un espacio diferente para alojar/nos
DESCRIPTION:40 hs – VIRTUAL – Con Evaluación – CON RESOLUCIÓN DEL CONSEJO DIRECTIVO \n\n\n\nDocentes a cargo:  CLARA BENITEZ \n\n\n\nDESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA:\n\n\n\nLa presente capacitación no pretende ofrecer a docentes de los espacios curriculares\, Física\, Química\, Biología y Matemática una receta magistral a la elaboración secuencial de clases\, por el contrario\, aspira brindar herramientas a las/os participantes mediante el análisis\, la construcción tanto individual como colaborativa de escenarios factibles de aprendizaje para nuestras/os estudiantes. Dichas herramientas conllevarán en esta propuesta no solamente conocerlas\, sino también “reacomodar” las prácticas\, revisar y resignificar los conocimientos pedagógicos y disciplinares cuando incluimos tecnologías\, un carácter casi exclusivamente virtual por ser esta modalidad una de las que se asoma con mayores posibilidades de obrar en las necesidades e intereses de alumnas/nos. \n\n\n\nObjetivos:\n\n\n\n\nAproximar al docente en su actividad profesional y personal al uso de las nuevas tecnologías.\n\n\n\nReplantear las metodologías de enseñanza – aprendizaje utilizadas habitualmente\, valorando las posibilidades y los nuevos formatos que habilitan las tecnologías de la información y la comunicación.\n\n\n\nAcceder y organizar información en diversos soportes para favorecer a que los contenidos puedan convertirse en conocimiento.\n\n\n\nConocer\, utilizar y analizar las posibilidades educativas de los distintos servicios de Internet.\n\n\n\nElaborar micro clases virtuales que contengan propuestas para construir aprendizajes vinculados a los espacios curriculares Física\, Química\, Biología y Matemática.\n\n\n\n\nDestinatarios:\n\n\n\nProfesionales/ Técnicos \n\n\n\nCoordinadores Pedagógicos \n\n\n\nDocentes frente a alumnos \n\n\n\nDocentes sin alumnos a cargo \n\n\n\nEquipo Directivo (Directivo/Vice-Directivo/Secretario) \n\n\n\nEstudiantes avanzados de la carrera \n\n\n\nNivel educativo: Medio y Superior \n\n\n\nCONTENIDOS:\n\n\n\nEncuentro 1 (sincrónico) \n\n\n\n\nLa Física\, Química\, Biología y Matemática que enseñamos.\n\n\n\nLas TIC en las propuestas de enseñanza de la Física\, Química\, Biología y Matemática.\n\n\n\nPlataformas digitales en la gestión escolar como potenciadoras para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias\, (Classroom\, Moodle\, otros).\n\n\n\nAprendizaje Ubicuo\n\n\n\n\nEncuentro 2(asincrónico) \n\n\n\n\nDónde está el aula.\n\n\n\nModos en que las TIC pueden contribuir a potenciar la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias a través del contacto con datos reales.\n\n\n\nProgramación de la enseñanza\n\n\n\n\nEncuentro 3 (sincrónico) \n\n\n\n\nSoftwares de aplicación (simuladores\, graficadores\, etc.) para las propuestas de enseñanza de la Física\, Química\, Biología y Matemática.\n\n\n\nHerramientas de las plataformas digitales en la gestión escolar como potenciadoras para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. (Procesadores de textos\, Planillas de cálculos\, Plantillas\, Blogger\, etc.).\n\n\n\n\nEncuentro 4(asincrónico) \n\n\n\n\nGestión de una clase presencial y virtual.\n\n\n\nTipos de actividades de aprendizaje en las áreas de Física\, Química\, Biología y Matemática.\n\n\n\nLas estrategias docentes y el modelo TPACK en la enseñanza de la Física\, Química\, Biología y Matemática.\n\n\n\nSecuencia didáctica. Partes de una secuencia didáctica.\n\n\n\n\nEncuentro 5 (sincrónico) \n\n\n\n\nLas TIC como recursos para ampliar la retroalimentación\, revisión y evaluación.\n\n\n\nTipos de actividades para evaluar.\n\n\n\n\nEncuentro 6(asincrónico) \n\n\n\n\nTrabajo final\n\n\n\n\nEncuentro 7 (sincrónico) \n\n\n\n\nEvaluación\n\n\n\nExposición grupal\n\n\n\n\nFecha comienzo:   6/08/2021\n\n\n\n\nFechas de los encuentros sincrónicos: 06/08 – 20/08 – 03/09 – 17/09\n\n\n\nFechas de los encuentros asincrónicos: 13/08 – 27/08 – 10/09\n\n\n\nHorario: 18 a 21 hs.\n\n\n\nActividad arancelada.\n\n\n\n\nCURSO ARANCELADO\n\n\n\nINSCRIPCIÓN \n\n\n\nAdministración: por consultas de inscripción y costos comunicate con cursos@iesoc.edu.ar \n\n\n\nPor otras consultas comunicate con capacitacion@iesoc.edu.ar \n\n\n\nSe extenderán certificados (según normativa vigente Decreto 3029) valorados por Junta de Escalafonamiento a todos los cursantes que cumplan con el 75% de asistencia y trabajo final aprobado.
URL:https://iesoc.edu.ar/evento/pensar-la-virtualidad-como-un-espacio-diferente-para-alojar-nos/
LOCATION:Campus virtual
CATEGORIES:Curso,Formación Virtual
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://iesoc.edu.ar/wp-content/uploads/2021/06/sshot-35-730x391-1.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/Argentina/Buenos_Aires:20210805T183000
DTEND;TZID=America/Argentina/Buenos_Aires:20210805T213000
DTSTAMP:20260430T124017
CREATED:20250725T175512Z
LAST-MODIFIED:20250725T175621Z
UID:11418-1628188200-1628199000@iesoc.edu.ar
SUMMARY:Pedagogías Clandestinas: entretelones didácticos en los nuevos escenarios. 2da. edición 2021
DESCRIPTION:40 hs – Con Evaluación \n\n\n\nRESOLUCIÓN DEL CONSEJO DIRECTIVO Nº 706/21.\n\n\n\nVIRTUAL\n\n\n\nEl cursado se compone de encuentros sincrónicos por Google Meet y asincrónicos en el campus virtual del IES Nº 28 “Olga Cossettini”. \n\n\n\nDocentes a cargo: María Fernanda Foresi\, Ana España\, Gustavo Almirón\n\n\n\nFecha DE INICIO: 05/08/2021\n\n\n\nFecha DE FINALIZACIÓN: 23/09/2021\n\n\n\nencuentros sincrónicos:\n\n\n\n5 de agosto encuentro inaugural. Encuentros el 12 y 26 de agosto y el 9 de septiembre. Evaluación el 23 de septiembre. \n\n\n\nHorario: 18:30\n\n\n\nCURSO ARANCELADO\n\n\n\nCUPO: 40 CURSANTES\n\n\n\nInscripción \n\n\n\nDESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA:\n\n\n\nLos actuales escenarios de las prácticas de la enseñanza desafían nuestras presunciones acerca de diseñar y habilitar nuevos aprendizajes. Entre las múltiples alternativas en la búsqueda de mejorar dichos procesos encontramos como potente la experiencia de pensarnos como profesores creativos que podamos llevar adelante acciones innovadoras\, acciones que estén acordes a los cambios de las subjetividades estudiantiles en los nuevos escenarios. \n\n\n\nEl propósito de esta instancia de capacitación es mostrar un horizonte de posibilidades para impulsar en el aula proyectos innovadores\, que permitan promover la creatividad y enfrentar desafíos reales con soluciones originales en cada contexto de actuación. Estas opciones requieren de un reencuentro desde una óptica creativa con las estructuras disciplinares de los campos de referencia de los participantes y una búsqueda de opciones metodológicas en consonancia con el contenido. Al finalizar\, se habrán desplegado ideas\, recorridos\, experimentos\, dilemas\, preguntas y nuevas esperanzas para construir una educación con más sentido para los estudiantes. \n\n\n\nDestinatarios:\n\n\n\nProfesores de todas las disciplinas y de todos los niveles del sistema educativo que estén interesados en desafíos innovadores en sus prácticas de enseñanza. \n\n\n\nCONTENIDOS:\n\n\n\nCápsula 1 “Ni pdf\, ni foros de presentación”-Las Pedagogías Clandestinas como construcción colectiva.-¿Cómo pensar la enseñanza en la alternancia?-Burbujas presenciales y no presenciales.-¿Son posibles las aulas híbridas?-Entrando y saliendo de la clandestinidad. \n\n\n\nCápsula 2 “Ni tecnólogos ni animadores”-Alfabetización digital\, medios digitales y gamificación.-Bots en la clase clandestina.-El juego como modo de enseñar y aprender.-Docente youtuber\, docente tiktoker\, docente gamer. \n\n\n\nCápsula 3 “Ni mucho ni poco\, aprendizajes profundos y transferibles”-Curriculum en tiempos complejos.-Expresiones minimalistas. Construcciones provisorias\, preguntas\, tensiones\, hipótesis.-Los contenidos como creación artística y de diseño.-Curación de contenidos. Microcontenidos. \n\n\n\nCápsula 4 “Ni compositores ni museólogos”-Recombinaciones metodológicas.-Objetos detonantes. Posibles metamorfosis.-Inventarios didácticos. Ferias de recursos y disparadores para la enseñanza. \n\n\n\nCápsula 5 “Esto no es una evaluación\, tampoco un juego”-Evaluación y retroalimentación.-Autoevaluación y coevaluación.-Propuestas innovadoras. Proyectos grupales\, presenciales y en la distancia. \n\n\n\nMás información:\n\n\n\nPor consultas de inscripción y costos comunicate con cursos@iesoc.edu.ar. \n\n\n\nPor otras consultas comunicate con capacitacion@iesoc.edu.ar. \n\n\n\nSe extenderán certificados (según normativa vigente Decreto 3029) valorados por Junta de Escalafonamiento a todos los cursantes que cumplan con el 75% de asistencia y trabajo final aprobado.
URL:https://iesoc.edu.ar/evento/pedagogias-clandestinas-entretelones-didacticos-en-los-nuevos-escenarios-2da-edicion-2021/
LOCATION:Campus virtual
CATEGORIES:Curso,Formación Virtual
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://iesoc.edu.ar/wp-content/uploads/2021/07/2da_.jpg
END:VEVENT
END:VCALENDAR