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SUMMARY:El marxismo ante la crisis ambiental. Un recorrido por las distintas estrategias del movimiento socio-ambiental
DESCRIPTION:Modalidad: clase Presencial 1/10 y virtual 15/10 de  9h a 13H \n\n\n\nEvaluación: Presentación de un trabajo individual como resultado final del proceso. \n\n\n\nCantidad de horas cátedra: 12 horas cátedra \n\n\n\nCosto: gratuito \n\n\n\nSe entregan certificados \n\n\n\nObjetivos: \n\n\n\nQue el capacitando sea capaz de: \n\n\n\n1) Obtener herramientas para comprender el proceso de calentamiento global. \n\n\n\n2) Identificar la importancia de poner en relación la crisis ambiental con las crisis energética y económica. \n\n\n\n3) Comparar las principales directrices de las distintas visiones y programas existentes dentro del movimiento socio-ambiental. \n\n\n\n4) Precisar particularmente los aportes de la perspectiva marxista a la hora de entender la problemática ecológica. \n\n\n\n5) Obtener elementos que le permitan poder aproximarse a las noticias constantes referidas a cuestiones ambientales pudiendo ejercer una aprehensión crítica de las mismas. \n\n\n\nContenidos a desarrollar: \n\n\n\nPrimera jornada: Estado de situación\, y una respuesta desde el marxismo \n\n\n\n\n¿Por qué decimos crisis ambiental y climática? ¿En qué momento del proceso de calentamiento global nos encontramos?\n\n\n\nLa relación de la crisis ambiental con la crisis económica y energética. Los conceptos de “Crisis Crónica de la Economía Mundial”\, del “peak oil” y “Fin de la era del petróleo barato”.\n\n\n\nLa explicación marxista de la crisis ambiental. ¿Es resoluble el proceso de calentamiento global dentro del marco del sistema capitalista?\n\n\n\nPrincipales ejes de programa socialista ante la crisis ambiental.\n\n\n\n\nSegunda jornada: La nueva ola de movilizaciones ambientales y las distintas estrategias en el movimiento socioambiental \n\n\n\n\nGreta Thunberg y la nueva ola juvenil de activismo climático\n\n\n\nDel “capitalismo verde” al “Green New Deal”\, sus expresiones en nuestro país como “Jóvenes x el Clima”.\n\n\n\nLa recuperación de la idea de la “Planificación” en el Siglo XXI.\n\n\n\nLa colapsología y el colapsismo\, el movimiento global “Rebelión o Extinción”.\n\n\n\nLas expresiones de lucha y coordinación en nuestro país\, desde la Multisectorial por los Humedales hasta la Coordinadora Basta de Falsas Soluciones. El caso y ejemplo de la agrupación “Ambiente en Lucha”.\n\n\n\n[bs_button size=”lg” type=”primary” value=”INSCRIPCION”\nhref=”https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd2LRz4WYhCqJHiSG9C4_YxIJrwuvXT7tbDLb83ZEdwcUUnjA/viewform”] \n\n\n\nPor consultas de inscripción comunicate con cursos@iesoc.edu.ar  o Tel 0341 4728675 (Lunes a viernes de 14 a 16 ) \n\n\n\nOtras consultas:  capacitación@iesoc.edu.ar
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SUMMARY:VI Jornada de Inclusión en el Nivel Superior de la Enseñanza
DESCRIPTION:Jornada VIRTUAL transmitida por canal youtube del Instituto –  RESOLUCIÓN CONSEJO DIRECTIVO N° 768/22. Sin inscripción previa.\n\n\n\nDirectora: Prof. Estefanía Díaz.\n\n\n\nEquipo participante:  Lic. y Prof. Paula Elvira Espinosa. Disertantes de la jornada · Estudiantes de Ciencias de la Educación que deseen participar en carácter de voluntarios.\n\n\n\nDestinatarios:\n\n\n\nEstudiantes\, docentes y no docentes del IES N° 28 “Olga Cossettini” y público en general interesado en la temática\n\n\n\nObjetivos:\n\n\n\n\nReflexionar sobre el ingreso\, permanencia y egreso de los/as estudiantes y qué estrategias deben diseñarse desde el interior de los profesorados.\n\n\n\nConocer los tipos de servicios que se pueden brindar a los/as estudiantes con discapacidad funcional desde el nivel superior.\n\n\n\n\nFECHA Y Duración de la actividad:\n\n\n\nSábado 15 de octubre de 2022  – 2 horas de duración\, de 9 a 11 horas\, de manera remoto por streaming a través del canal de YouTube del Instituto. \n\n\n\nDescripción de la actividad:\n\n\n\nEn el marco de articular al IES a las distintas instituciones gubernamentales y de la sociedad civil como parte integrante del colectivo social\, para favorecer el diálogo entre los distintos actores comunitarios comprometidos con la realidad social es que se da continuidad al siguiente proyecto\, que año tras año viene demostrando el interés por la comunidad participante. Este año se toma la temática de los servicios y propuestas que han surgido dentro del nivel de educación superior para la atención de las personas con discapacidad funcional dentro de la accesibilidad académica. Se hace necesario repensar el ingreso\, permanencia y egreso de los/as estudiantes. ¿Cómo se realizan sus recorridos?\, ¿cubren todas sus expectativas?\, ¿el entorno físico y humano contribuye a su desarrollo?\, ¿es necesario repensar los materiales y la forma de dar clases?\, etc. Hoy se conoce que se han sancionado leyes para garantizar los derechos\, pero no alcanza con la sanción de normativas para la efectiva garantía de derechos\, ni alcanza con la creación de protocolos y de dispositivos institucionales para generar las condiciones de alojamiento de un otro considerado principalmente desde su diferencia. El proceso de transformación de las instituciones educativas en general\, y en particular las de educación superior conlleva una profunda reflexión y habilitación a revisar nuestras concepciones respecto de nuestros saberes; experiencias estas que impliquen a los actores institucionales reflexionando sobre supuestos que sostienen sus intervenciones\, sobre saberes construidos en un contexto socio histórico\, sobre las representaciones sociales del “ser profesional”\, así como sobre los afectos y temores que se despliegan frente a un/a estudiante con discapacidad funcional. Dentro de este marco\, se plantea la necesidad de repensar nuestra práctica docente\, formulando nuevos desafíos que permitan generar entre muchos otros aspectos\, estrategias pedagógicas que nos permitan pensar qué herramientas necesitamos para construir una accesibilidad académica de calidad. Continuando con la labor iniciada el año 2015 y respondiendo a la buena acogida que la misma ha tenido\, proponemos la presente experiencia educativa alternativa\, ofreciendo un proyecto de Sensibilización que consiste en la organización de la VI Jornada de Educación e Inclusión en el Nivel Superior de la Enseñanza. Recordamos que cuatro Jornadas anteriores fueron nombradas Jornadas de Interés Municipal por el Concejo Deliberante de Rosario\, 2017\, 2018\, 2019\, 2021. La jornada que tiene como objetivo sensibilizar sobre la realidad de las personas con discapacidad funcional su entorno en el ámbito académico de estudio. Para esta oportunidad contamos con la participación de invitados nacionales e internacionales que nos comentarán la experiencia de la puesta en marcha de servicios que promueven la accesibilidad académica\, retos\, desafíos\, ajustes\, los/as panelistas contribuirán a disipar dudas que consideramos que ningún/a profesor/a en formación puede desconocer. De esta manera para facilitar el intercambio y la participación de expertos en la materia\, se ha pensado contar con la presencia de: \n\n\n\nMarisa Daita: Especialista en Asesoramiento Educacional; Universidad Nacional del Comahue (2018) \n\n\n\n● Licenciatura en Educación Especial; Universidad Nacional de San Martín\, Bs. As (2012) \n\n\n\n● Licenciatura en Psicopedagogía Universidad Nacional de Río IV (1994) \n\n\n\n● Psicopedagoga- Universidad Nacional de Río IV (1991) \n\n\n\nMaria Rosa Satorras Fioretti: Doctora en derecho Profesora titular de derecho eclesiástico del Estado en la Facultad de Derecho de la Universidad de Barcelona. Miembro del grupo de investigación de la Universidad de Barcelona \n\n\n\nAntonio Madrid: Profesor titular de Filosofía del Derecho en la Facultad de Derecho de la Universidad de Barcelona (España) \n\n\n\nRAIHA AZIZA MAHMOOD Becaria Ha presentado el Trabajo final Máster en Abogacía (UB) denominada Retos de la educación inclusiva: la asistencia sanitaria en la escuela\, Trabajo final Máster en Abogacía (UB) Desarrollo de los pliegos de condiciones administrativas particulares y otras funciones relacionadas con las licitaciones\, (elaboración de informes jurídicos o la resolución de las consultas planteadas por los licitadores). Asimismo\, se ha trabajado la elaboración\, prórrogas y modificaciones de los convenios. También se han resuelto consultas de derecho de acceso y se han elaborado boletines semanales de las últimas novedades jurídicas en materia de los derechos de las personas con discapacidad. Ayuntamiento de Barcelona Institut Municipal de Persones amb Discapacitat Secretaria Jurídica\, 2021 – actualidad \n\n\n\nDemandas socio-educativas atendidas en el proyecto:\n\n\n\nUna visión de la realidad que enfrentan los/as estudiantes y/o profesores con discapacidad funcional y que nos invita a la reflexión sobre nuestra labor docente. Poder encontrar los espacios donde hablar estos temas que no siempre son abordados desde el interior 6 de los planes de estudios de nuestros profesorados conociendo así los servicios de accesibilidad académica que se pueden ofrecer. Seguramente conocer estas instancias de primera mano nos enfrenta a la dimensión subjetiva del docente\, presente en todas sus intervenciones pedagógicas\, en las relaciones personales e institucionales\, que puede favorecer el encuentro con un estudiante que porta una discapacidad o profundizar la distancia que aleja al estudiante del acceso al derecho conocimiento y a la educación superior. La mera afirmación por parte de una institución de que sus docentes deben trabajar en accesibilidad académica no suspende temores\, resistencias\, o certezas respecto de los estudiantes en situación de discapacidad ni garantiza su inclusión y es necesario intercambiar experiencias con otros profesionales que ya han realizado este recorrido para enriquecer las propias experiencias. Atendiendo de este modo a una demanda educativa que en nuestros días los profesores y estudiantes de profesorados no deben desconocer ni permanecer ajenos a las mismas. \n\n\n\nMecanismos de evaluación del proyecto:\n\n\n\nAl finalizar la Jornada se le solicitará los/as asistentes que vuelquen su parecer en la encuesta on line que se habilitará para conocer como se hace cada año en qué temáticas desearían profundizar en el futuro.
URL:https://iesoc.edu.ar/evento/vi-jornada-de-inclusion-en-el-nivel-superior-de-la-ensenanza/
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