{"id":1194,"date":"2025-10-17T17:12:31","date_gmt":"2025-10-17T20:12:31","guid":{"rendered":"https:\/\/iesoc.edu.ar\/publicaciones\/?p=1194"},"modified":"2025-11-28T20:42:17","modified_gmt":"2025-11-28T23:42:17","slug":"actas-i-jornada-academica-estudiantildel-olga-cossettini","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iesoc.edu.ar\/publicaciones\/actas-i-jornada-academica-estudiantildel-olga-cossettini\/","title":{"rendered":"Actas I Jornada Acad\u00e9mica Estudiantil del Olga Cossettini"},"content":{"rendered":"\n

El 20 de mayo de 2025 se realiz\u00f3 la I Jornada Acad\u00e9mica Estudiantil del Olga Cossettini con el objetivo de propiciar un espacio de intercambio de saberes entre estudiantes y graduados\/as del IES N.\u00b0 28 al organizar una jornada
estudiantil para que estudiantes y graduados\/as puedan exponer los trabajos realizados durante el cursado de sus carreras en el IES N.\u00b0 28. Del evento participaron 46 expositores presentando 37 trabajos acad\u00e9micos evaluados por docentes del Instituto, por lo que se logr\u00f3 promover la investigaci\u00f3n y formar a las y los estudiantes en el circuito de la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica. A su vez, se cre\u00f3 un espacio de interacci\u00f3n entre estudiantes, docentes y recientes graduados\/as de las diferentes carreras del IES N.\u00b0 28 que se pretende consolidar a trav\u00e9s de los a\u00f1os con la reedici\u00f3n de la Jornada.<\/p>\n\n\n\n

LIBRO COMPLETO<\/mark><\/span><\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Traducir la reescritura el caso Woody Allen \/ Bruno Allaria<\/strong><\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
Los espacios dist\u00f3picos en Un mundo feliz de Aldous Huxley \/ Lucas Cuevas<\/strong><\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
Maternidad: \u00bfDeseo o Destino? Mujeres con trayectorias disruptivas \/ Ivana Bel\u00e9n Dom\u00ednguez y Carina Alejandra Medina<\/strong><\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
La ense\u00f1anza de la \u00faltima dictadura en la escuela secundaria: entre lo dicho y lo omitido, lo expl\u00edcito y lo t\u00e1cito \/ Mat\u00edas Nicol\u00e1s Frontuto<\/strong><\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
El burgu\u00e9s gentilhombre \/ Ornella Bel\u00e9n Ghibaudo<\/strong><\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
A Hunter May Look and Despair. Joanna Newsom\u2019s Divers: A Deconstruction of Human Existence and Time \/ Sol Grisel Golzman<\/strong><\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
So you want a \u201cBritish accent\u201d?: Accent Bias in EFL textbooks for teenagers available in Argentina \/ Sol Griseil Golzman y Laura Maffeis<\/strong><\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
Comment favoriser l’interaction orale dans l’apprentissage d’une langue \u00e9trang\u00e8re \u00e0 l’aide des TICE? \/ Gabriela Rita Gordillo<\/strong><\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
Is Comprehensible Sexuality Education (CSE) integrated in the EFL classroom in seventh grade at state-run primary schools in Rosario and Grand Rosario? An exploratory research on teachers perceptions and experiences on CSE in the EFL classroom \/ Natalia Mart\u00ednez y Marina Tenaglia<\/strong><\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
Escapando del Sistema: Nuevos recursos y estrategias de ense\u00f1anza-aprendizaje para Sistemas de Ecuaciones \/ Gino Migliore y Antonela Negro<\/strong><\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
Motivation in Early Language Learning: Balancing Sensory and Experiential, and Technological Approaches \/ Evelyn Thomas y Mariano Tornamb\u00e9<\/strong><\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n

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