{"id":433,"date":"2017-10-03T15:57:10","date_gmt":"2017-10-03T18:57:10","guid":{"rendered":"http:\/\/iesoc.edu.ar\/publicaciones\/?p=433"},"modified":"2017-11-13T16:01:34","modified_gmt":"2017-11-13T19:01:34","slug":"xiv-jornada-de-reflexion-y-socializacion-del-trayecto-de-la-practica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iesoc.edu.ar\/publicaciones\/xiv-jornada-de-reflexion-y-socializacion-del-trayecto-de-la-practica\/","title":{"rendered":"XIV Jornada de Reflexi\u00f3n y Socializaci\u00f3n del Trayecto de la Pr\u00e1ctica"},"content":{"rendered":"

Los desaf\u00edos de la formaci\u00f3n docente en los escenarios de la contemporaneidad: entre la tradici\u00f3n y la b\u00fasqueda de transformaci\u00f3n<\/h2>\n

Los desaf\u00edos de la formaci\u00f3n de profesores en los escenarios contempor\u00e1neos son m\u00faltiples y complejos. Los formadores realizamos permanentemente un ejercicio cr\u00edtico y reflexivo sobre nuestras pr\u00e1cticas tomando a estas como objeto de an\u00e1lisis, desde donde construimos nuevas aproximaciones conceptuales para una did\u00e1ctica de la ense\u00f1anza superior. Es por ello que esta Jornada de reflexi\u00f3n y socializaci\u00f3n se constituye en un \u00e1mbito de intercambio y socializaci\u00f3n de experiencias y saberes; un espacio de reflexi\u00f3n sobre las propuestas formativas para la formaci\u00f3n de grado, las residencias y las pr\u00e1cticas docentes que al respecto se desarrollan, la inserci\u00f3n laboral de los docentes, la formaci\u00f3n docente continua, y la articulaci\u00f3n con los niveles educativos para los cuales las instituciones de educaci\u00f3n superior forman docentes.<\/p>\n

La jornada es asimismo un espacio de indagaci\u00f3n sobre los fundamentos te\u00f3ricos que sostienen las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza en dos sentidos: que abonen a la construcci\u00f3n de un saber colectivo producto de la reflexi\u00f3n sobre el acontecer y producci\u00f3n de las mismas en la formaci\u00f3n docente y que nos permitan dar respuesta a las demandas siempre nuevas que nos presentan los actuales contextos sociales, culturales, econ\u00f3micos y laborales.<\/p>\n

Esta publicaci\u00f3n recopila algunas de las ponencias presentadas durante la XIV Jornada del 7 de junio de 2017. Leer estas ponencias nos permite continuar con el an\u00e1lisis de la tensi\u00f3n entre tradici\u00f3n y conservaci\u00f3n de pr\u00e1cticas docentes con el fin de introducir el cambio y la innovaci\u00f3n en la ense\u00f1anza.<\/p>\n

Lic. Fabiana Gallo<\/em>
\n Departamento de Pr\u00e1ctica<\/em><\/p>\n

Conferencias<\/h2>\n

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Dra. Mariana Maggio,<\/strong> (UBA)<\/p>\n

\u201cPistas y hallazgos para abordar la formaci\u00f3n docente inicial en clave contempor\u00e1nea: hacia una did\u00e1ctica en vivo\u201d<\/em><\/p>\n

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[bs_col class=”col-sm-6″]\"\"<\/p>\n

Dra. Isabel Molinas<\/strong> (UNL)<\/p>\n

\u201cLa dimensi\u00f3n est\u00e9tica en las pr\u00e1cticas de la ense\u00f1anza\u201d<\/em><\/p>\n

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[\/bs_row]<\/p>\n

 <\/p>\n

Panel<\/h2>\n

Enlaces en los bordes: arte, tecnolog\u00eda y campos disciplinares en las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza<\/em>.<\/p>\n

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Mg. Ana Espa\u00f1a<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>\u00a0Propuestas que integran el arte en la ense\u00f1anza de la Historia en las escuelas secundarias<\/a> [\/bs_col]
[bs_col class=”col-sm-4″]\"\"<\/p>\n

Lic. Mar\u00eda Gabriela Gentiletti<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>\u00a0Obras de arte en la ense\u00f1anza. Conocimiento est\u00e9tico e imaginaci\u00f3n creadora.<\/a> [\/bs_col]
[bs_col class=”col-sm-4″]<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Lic. Paula Espinosa<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>\u00a0La Tecnolog\u00eda Educativa y su transversalidad. Reflexiones sobre la experiencia de la pr\u00e1ctica de la c\u00e1tedra.<\/a><\/p>\n

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Ponencias<\/h2>\n

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El uso de la fotograf\u00eda en una instancia metacognitiva dentro del aula<\/a><\/h3>\n

Silvia Carina Cis\u00e1molo y Marcela Edit Basualdo<\/p>\n

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[bs_col class=”col-sm-4″]\"\"<\/a><\/p>\n

Talleres III y IV del Profesorado de Historia construyendo buenas compa\u00f1\u00edas<\/a><\/h3>\n

Julio Capanna, Mauro Carbonari y otros<\/p>\n

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[bs_col class=”col-sm-4″]\"\"<\/a><\/p>\n

Propuestas de integraci\u00f3n: El arte en la ense\u00f1anza de la Historia<\/a><\/h3>\n

Mar\u00eda Monserrat C\u00e1mpora
\n[\/bs_col]
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[bs_col class=”col-sm-4″]\"\"<\/a><\/p>\n

Sentidos y tensiones de los Talleres de Pr\u00e1ctica Docente<\/a><\/h3>\n

Jorgelina Rivarossa y Renata Bruccini<\/p>\n

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[bs_col class=”col-sm-4″]\"\"<\/p>\n

Una investigaci\u00f3n sobre las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza del tiempo hist\u00f3rico en temas de Historia Reciente.<\/a><\/h3>\n

Lucrecia Alvarez<\/p>\n

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[bs_col class=”col-sm-4″]\"\"<\/a><\/p>\n

La percepci\u00f3n de las experiencias musicales escolares de estudiantes de la Escuela Secundaria N\u00b0 34 del partido de Mor\u00f3n, Provincia de Buenos Aires. Informe de avance de investigaci\u00f3n<\/a><\/h3>\n

Dar\u00edo Duarte N\u00fa\u00f1ez, Beatriz Mastr\u00e1ngelo, Facundo Scanzi, Romina Suarez y Mar\u00eda de la Paz Tomas\u00edn<\/p>\n

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[bs_col class=”col-sm-4″]\"\"<\/a><\/p>\n

Autoridad docente: imposici\u00f3n versus construcci\u00f3n. Crisis y apuestas<\/a><\/h3>\n

M.A. Fortunio<\/p>\n

[\/bs_col]
[bs_col class=”col-sm-4″]<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Aportes de la Did\u00e1ctica de las Ciencias Naturales para la ense\u00f1anza en plurigrado<\/a><\/h3>\n

Adri\u00e1n Galfrascoli, Maricel Lederhos y Silvia Veglia
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