{"id":722,"date":"2020-10-12T21:33:00","date_gmt":"2020-10-13T00:33:00","guid":{"rendered":"http:\/\/iesoc.edu.ar\/publicaciones\/?p=722"},"modified":"2020-10-13T23:28:23","modified_gmt":"2020-10-14T02:28:23","slug":"conexion-n16-ssn-2362-406x","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iesoc.edu.ar\/publicaciones\/conexion-n16-ssn-2362-406x\/","title":{"rendered":"CONEXI\u00d3N. Revista de Investigaciones y Propuestas Educativas. N\u00b016 – Octubre, 2020 – ISSN: 2362-406X"},"content":{"rendered":"\n
\"Tapa\"<\/figure>\n\n\n\n

TABLA DE CONTENIDOS<\/h2>\n\n\n\n

EDITORIAL<\/h3><\/path><\/svg><\/div>
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CONEXI\u00d3N N\u00ba16 EDITORIAL<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

ART\u00cdCULOS<\/h3><\/path><\/svg><\/div>
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Secci\u00f3n General<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

1. Pol\u00edticas educativas de formaci\u00f3n y condiciones de trabajo docente: los desaf\u00edos del plurigrado<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Elena Heritier; Lisandro Hormaeche – Universidad Nacional de La Pampa<\/em><\/p>\n\n\n\n

2. La necesidad de transformaci\u00f3n en la construcci\u00f3n de conocimientos y la incorporaci\u00f3n de estrategias innovadoras en la Formaci\u00f3n Docente y su articulaci\u00f3n con el Nivel Inicial<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Edmundo Aguilera; Marcela G\u00f3mez – Escuela Normal Superior N\u00b035, Rosario<\/em><\/p>\n\n\n\n

3. La historieta como recurso did\u00e1ctico para el abordaje de los derechos humanos en la escuela<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sabrina Gullino Valenzuela\u2013Negro – Facultad de Ciencia Pol\u00edtica y RRII (UNR)
Mar\u00eda Beatriz Schiffino – Escuela Superior de Comercio (UNR); Escuela Constancio C.Vigil N\u00b0338, Rosario<\/em><\/p>\n\n\n\n

4. Resistencias a la Educaci\u00f3n Sexual Integral en el campo educativo Estrategias para su abordaje<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Yanina Maidana – Escuela Normal N\u00ba3 \u201cMariano Moreno\u201d, Rosario<\/em><\/p>\n\n\n\n

5. 1492: una nueva mirada a la obra de Fray Bartolom\u00e9 de las Casas Educaci\u00f3n y poder en clave pasado-presente<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Alejandro Colussi – Facultad de Humanidades y Artes (UNR)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Dossier: Experiencias y reflexiones educativas en tiempos de aislamiento<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

1. Encuentros y conversaciones: an\u00e1lisis sobre un dispositivo de ense\u00f1anza \u201centre-c\u00e1tedras\u201d en el marco de una carrera de Formaci\u00f3n Docente Inicial de un Instituto de Educaci\u00f3n Superior de la ciudad de Villa Gobernador G\u00e1lvez<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Marcela Comb\u00edn; Mariano Diodati; Mar\u00eda Victoria Vicario
IES N\u00b024 \u201cH\u00e9roes de Malvinas\u201d, Villa Gobernador G\u00e1lvez<\/em><\/p>\n\n\n\n

2. Una experiencia de autocapacitaci\u00f3n en servicio para hacer escuela en la emergencia<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Soledad Acevedo; Ana Laura Berti; Miriam De Luc\u00eda; Lidia De Peverelli; Mar\u00eda Eugenia Rodr\u00edguez; Marcos Antonio Sola; Fabi\u00e1n Triches – ISP N\u00b03 \u201cEduardo Lafferriere\u201d, Villa Constituci\u00f3n<\/em><\/p>\n\n\n\n

3. Tejiendo juntas. Experiencia de trabajo colaborativo en tiempos de aislamiento<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mariela Benvenutti; Leticia Codazzi – Instituto Superior de Profesorado N\u00b04 \u201c\u00c1ngel C\u00e1rcano\u201d, Reconquista<\/em><\/p>\n\n\n\n

4. No somos nada sin escuela. \u00bfNo somos nada sin escuela? Notas de los talleres de pr\u00e1ctica docente en el contexto de la presencialidad suspendida Marina Babini – ISP N\u00ba1 \u201cManuel Leiva\u201d, Casilda<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cecilia Pacenti – IES N\u00ba28 \u201cOlga Cossettini\u201d, Rosario<\/em><\/p>\n\n\n\n

5. ESI y virtualizaci\u00f3n de las aulas. Integrando nuestras pr\u00e1cticas a nuevos escenarios de ense\u00f1anza-aprendizaje: relato de una experiencia en la Facultad de Ciencias M\u00e9dicas de la Universidad Nacional de Rosario<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nadia Belloni – Universidad Nacional de Rosario<\/em><\/p>\n\n\n\n

6. El uso de los simuladores como herramienta multifuncional en la did\u00e1ctica de la F\u00edsica<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mar\u00eda Laura Giannone – EESOPI N\u00ba3040 Brigadier L\u00f3pez, Rosario; Escuela Superior de Comercio \u201cLibertador General San Mart\u00edn\u201d (UNR)<\/em><\/p>\n\n\n\n

7. Museos en cuarentena: repensando nuestras pr\u00e1cticas<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ana Laura Brizzi – CONICET- Escuela Superior de Museolog\u00eda; IES N\u00b028 \u201cOlga Cossettini\u201d, Rosario<\/em><\/p>\n\n\n\n

Jorge Pedro Fruniz – Universidad Aut\u00f3noma de Entre R\u00edos<\/em><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

HOJAS SUELTAS<\/h3><\/path><\/svg><\/div>
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Tiempo de cambios<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lucas Goldberg<\/em><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

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