“El Lenguaje Inclusivo en Clase de Francés Lengua-Cultura Extranjera”, de Martina Degano, propone una reflexión acerca del androcentrismo en los usos del lenguaje y una propuesta didáctica en el marco de la enseñanza del francés como lengua-cultura extranjera.
Cuaderno de Cátedra Nº5
