Pedagogías Clandestinas: entretelones didácticos en los nuevos escenarios. 2da. edición 2021.

40 hs – Con Evaluación

RESOLUCIÓN DEL CONSEJO DIRECTIVO Nº 706/21.

VIRTUAL

El cursado se compone de encuentros sincrónicos por Google Meet y asincrónicos en el campus virtual del IES Nº 28 “Olga Cossettini”.

Docentes a cargo: María Fernanda Foresi, Ana España, Gustavo Almirón

Fecha DE INICIO: 05/08/2021

Fecha DE FINALIZACIÓN: 23/09/2021

encuentros sincrónicos:

5 de agosto encuentro inaugural. Encuentros el 12 y 26 de agosto y el 9 de septiembre. Evaluación el 23 de septiembre.

Horario: 18:30

CURSO ARANCELADO

CUPO: 40 CURSANTES

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DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA:

Los actuales escenarios de las prácticas de la enseñanza desafían nuestras presunciones acerca de diseñar y habilitar nuevos aprendizajes. Entre las múltiples alternativas en la búsqueda de mejorar dichos procesos encontramos como potente la experiencia de pensarnos como profesores creativos que podamos llevar adelante acciones innovadoras, acciones que estén acordes a los cambios de las subjetividades estudiantiles en los nuevos escenarios.

El propósito de esta instancia de capacitación es mostrar un horizonte de posibilidades para impulsar en el aula proyectos innovadores, que permitan promover la creatividad y enfrentar desafíos reales con soluciones originales en cada contexto de actuación. Estas opciones requieren de un reencuentro desde una óptica creativa con las estructuras disciplinares de los campos de referencia de los participantes y una búsqueda de opciones metodológicas en consonancia con el contenido. Al finalizar, se habrán desplegado ideas, recorridos, experimentos, dilemas, preguntas y nuevas esperanzas para construir una educación con más sentido para los estudiantes.

Destinatarios:

Profesores de todas las disciplinas y de todos los niveles del sistema educativo que estén interesados en desafíos innovadores en sus prácticas de enseñanza.

CONTENIDOS:

Cápsula 1 “Ni pdf, ni foros de presentación”
-Las Pedagogías Clandestinas como construcción colectiva.
-¿Cómo pensar la enseñanza en la alternancia?
-Burbujas presenciales y no presenciales.
-¿Son posibles las aulas híbridas?
-Entrando y saliendo de la clandestinidad.

Cápsula 2 “Ni tecnólogos ni animadores”
-Alfabetización digital, medios digitales y gamificación.
-Bots en la clase clandestina.
-El juego como modo de enseñar y aprender.
-Docente youtuber, docente tiktoker, docente gamer.

Cápsula 3 “Ni mucho ni poco, aprendizajes profundos y transferibles”
-Curriculum en tiempos complejos.
-Expresiones minimalistas. Construcciones provisorias, preguntas, tensiones, hipótesis.
-Los contenidos como creación artística y de diseño.
-Curación de contenidos. Microcontenidos.

Cápsula 4 “Ni compositores ni museólogos”
-Recombinaciones metodológicas.
-Objetos detonantes. Posibles metamorfosis.
-Inventarios didácticos. Ferias de recursos y disparadores para la enseñanza.

Cápsula 5 “Esto no es una evaluación, tampoco un juego”
-Evaluación y retroalimentación.
-Autoevaluación y coevaluación.
-Propuestas innovadoras. Proyectos grupales, presenciales y en la distancia.

Más información:

Por consultas de inscripción y costos comunicate con cursos@iesoc.edu.ar.

Por otras consultas comunicate con capacitacion@iesoc.edu.ar.

Se extenderán certificados (según normativa vigente Decreto 3029) valorados por Junta de Escalafonamiento a todos los cursantes que cumplan con el 75% de asistencia y trabajo final aprobado.